凭借着对会计教育的远见卓识，Philomena Leung加入了公共会计师协会（IPA），成为该协会的新任教育主任，她主要负责大学和TAFE网络方面的工作，并推动其职业发展计划的转型。

作者：Maja Garaca Djurdjevic

LEUNG教授的职业生涯始于香港，在毕马威会计事务所（KPMG）短暂工作后，很快获得了进入香港理工大学的绝佳机会，在这里她花了14年的时间去打磨自己的教授技能1990年，Leung教授收拾行囊前往澳大利亚的维多利亚科技大学任职。

过去44年里，Leung教授已经成为了教育界的知名人士，并分别在皇家墨尔本理工大学、迪肯大学和麦考瑞大学担任要职。现在，她是内部审计协会（Institute of Internal Auditors）引以为傲的主任。

谈到对审计的热情，Leung教授说“审计是天生的”。

她说，“我对审计有着强烈的热情。之所有如此喜欢审计，显然是从我第一次在KPMG的职业经验开始，因为你可以基于所有细节，透过细节看整体，或透过整体看细节。可以通过这种方式了解特定组织或职业，它们过去的状况、它们的发展方向以及表现如何。”

“我乐此不疲！”Leung教授解释道。

Leung教授是一位充满激情的女性。另一个关键因素是教育。她喜欢打破常规的思维方式，这是她与其他学者的不同之处。

“我热衷于如何让未来一代人紧跟时代步伐，理解他们职业环境对生活方式的影响。”Leung教授说。“我认为人们应该开放思想，我不喜欢那些局限于惯性思维或狭隘视野的人。”

Leung教授的目标是通过努力将她的知识传授给他人，让他们的生活变得更美好。“我认为我必须帮助人们，特别是年轻人”，她说。“如果可能，我希望改变教育模式，让他们真正拓宽视野”。

Leung教授认为，她在IPA的新职位要归功于她在学校教育中推动创新思维的突出表现。在评论Leung教授的任命时，IPA首席执行官Andrew Conway强调了她所拥有的丰富经验、人际关系以及对会计教育转型的热情。IPA团队新成员的加入正逢协会向可持续会计教育的关键转型阶段，这将提升公共会计师所能创造的价值。

“简而言之，我们已经准备好引领教育改革话题，满足企业和社会不断变化的需求”Conway先生说。

至于为什么“同意”成为IPA的教育领导，Leung教授说道，她对IPA的会员基数很感兴趣。

“IPA可以代表日常会计师”她高兴地说。

她在IPA的最终目标是重塑和探索会计教育，实现会计教育的创新和活力。Leung教授认为，支撑会计师持续专业发展（CPD）的技术培训有可能成为机器学习和AI的牺牲品。

“这就是我必须采取行动的原因”，她强烈表示。“我加入IPA的目的除了参与和监督整个教育计划和评估外，还有研究如何转变以及探索微证书（micro credentials）的可能性。”

最后，Leung教授的目标是与IPA一起，为会计职业的未来作好准备。

“IPA可以改善生活。我们的从业人员受益于技能相关的技术教育和培训。然而，持续变化的会计环境需要更广泛的教育途径来为我们的新常态（一个急剧变化的阶段）做准备，由于风险及利益相关者的需求，会计师和审计师将不得不参与环境、社会和公司事务的治理。我感受到了促成变革的紧迫感”，Leung教授说。

她强调，必须通过将教育政策的重点重新放到社会和环境问题等重要事业上，进而来界定该职业对社会的贡献。

“澳大利亚的会计职业正在萎缩”，Leung教授说。“世界在变化，人们想知道他们做了什么。”

“会计师们把可持续性、性别等问题边缘化了。”

教育3.0就是Leung教授的方向。

“这是一场长跑，是一场彻底重塑会计职业的运动。”

原载自公共会计师协会会刊《公共会计师》（Public accountant）2021年10月-11月刊，第14-15页，《公共会计师》数字资讯中心：www.publicaccountant.com.au